BIRD功率计校准过程时通常要注意哪些细节呢？ 答：鸟牌功率计校准可以分为固定标准读被校和同定被校读标准两种。同定标准读被校主要指调节信号发生器使得标准功率计指示固定值，保持信号发生器输出不变换接被测功率汁，读出被校功率计的指示值，就可以根据被校功率计与标准功率计读数之间的关系得出被校功率计标称值与实际值的对比数据；固定被校读标准主要指调节信号发生器输出幅度，使被校功率计指示到固定的标称值，保持信号发生器输出不变，换接加标准衰减器的标准功率计，读出标准功率计指示值，同样也可以得到被校功率计标称值与实际值之间的关系。
如果采用固定标准读被校，由于鸟牌4304A型功率计是指针型，表盘刻度为非线性划分，而标准功率计的指示固定，被校功率计指示很有可能偏离刻度值，人为估读就很有难度，不仅不同的实验人员读出的数据离散性大，而且同一实验人员多次测量读出的数据离散性也很大。显然这种方法不适台这种功率计。固定被校读标准就可以较好地避免非线性刻度读数这个问题。校准时根据不同的量程选择不同的标称值，调节信号发生器使被校功率计指针都指示在所需的标称值上，换标准功率计读出功率值，就可以计算得出该标称值的实际值。 除此之外，数据处理还要关注：上级部门给出的信号发生器校准数据、上级部门给出的30dB标准衰减器的校准数据以及上级部门给出的标准功率计的校准系数都应在数据处理时予以考虑、修正。另外还应根据各自情况的不同，考虑影响实验数据的其他因素，尽可能修正。
美国BIRD功率计的校准数据 表中为测量得到的部分数据： 测量结果不确定度简单分析： 用交替比较法校准被校功率计，其不确定度主要由以下几个分量组成： (1)标准功率座标准系数引入的相对校准不确定度分量 (2)替代功率的测量误差引入的相对标准不确定度分量； (3)标准信号发生器幅度引入的相对标准不确定度分量； (4)标准衰减器衰减量引入的相对标准不确定度分量： (5)测量重复性引入的相对标准不确定度分量。 小结 通过实践，要较好的完成4304A型功率计的校准，还需重视： (1)设备的正确连接 应特别注意该功率计输出端是否有效连接大功率吸收负载，空载或过载后果严重，反射功率有可能损坏功率计，更有可能击穿功率放大器；还应注意接头的正确连接，特别注意功率放大器的频率、幅度范围，避免超量程使用而损坏仪器。 (2)设备的正确开启顺序 在本实验中，因功率输出较大，处置不当，泄漏功率对实验人员、实验设备都有较大的影响。所以在实验中特别是更换标准功率计和被测功率计时要及时关闭功率放大器、信号源射频输出开关。 (3)检查被校仪器 被校功率计是一种通过式功率汁，使用过程中另一个功能是可以测量驻波比，所以两端N型接口均可作为输入／输出口，其功率探头也是活动型配件，接入时，应观察功率计的正确指向。必要时可以通过辅助手段检测其通路的正常性，以免将一台外观无法辨别的“病"仪器连入校准系统，造成标准设备的损坏。 |
